COMPUTACIÓN: PROYECTO POLERAS 5º Básico

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SEXTO AÑO D : PINTORES DE ACCIÓN!!!

La ultima actividad realizada por los alumnos en el patio fue un ACTION PAINTING emulando al pintor estadounidense representante de este movimiento JACKSON POLLOCK. Es una manera entretenida y ludica de interactuar con el color, relacionado con los contenidos para este curso, lo mas importante en este trabajo no es el resultado , que por lo demas fue muy enriquecedor para los niños, sino el proceso en sí, de liberación y libertad creadora, como profesora me siento profundamente sorprendida de como los niños de este curso interactuaron con colores y formas visualizadas por ellos y creadas por el azar de sus movimientos, otro de los factores sorprendentes es que ellos dejan fluir su caracter a partir de esta actividad, se transforma en un juego donde ellos elijen las reglas, ellos determinan el momento donde detenerse, ellos prueban y realizan mezclas de colores, descubren empiricamente las teorias delos colores pigmentos, que al unirlos todos se ensucian, visualizan formas, las buscan , ya que estan en un mundo figurativo, observan que les pasa a los colores despues que se seca el agua, lo opaco y lo brillante, la cola fria, el sol, las sombras que hacen que los colores cambien, el trazo, que al ser trabajado por el pincel deja un camino distinto al de la mancha...felicitaciones para este grupo curso, ademas que compartieron los materiales y se involucraron 100%.

EL JUEGO DE LAS ENERGÍAS

Ya finalizamos la creación y presentación de los juegos y papelógrafos creativos sobre "Los tipos de Energía Convencionales y no Convencionales": BIOMASA, EOLICA, SOLAR, NUCLEAR, HIDROELECTRICA, MAREOMOTRIZ, GEOTERMICA ETC. que les ayudaría a entender de manera lúdica los contenidos,Y que necesariamente los niños tienen que recordar en el momento de comenzar la siguiente actividad, "Crear un proyecto usando una fuente de energia renovable", los alumnos participaron inventando juegos con preguntas inspirados en juegos que ellos usan o concursos de la televisión divertidos. Lo ÚNICO lamentable es que los alumnos se distraen mucho durante la actividad en el patio y cuesta seguir y escuchar a las monitoras/es del juego, de todos modos la actividad resultó y los alumnos conocieron los contenidos.

FORMAS DE COMUNICACIÓN NOVEDOSAS USADAS EN EL AULA

Hace un tiempo conversabamos con los colegas que al entrar a una sala de clases los alumnos constantemente nos agobian con preguntas y comentarios, que no podemos retener en su totalidad, preguntas sobre la asignatura, noticias personales de ellos, explicaciones sobre los trabajos que tienen que entregar etc. Como idea se me ocurrio pedirles a los mas pequeños, que por su caracter ludico enganchan con las ideas mas divertidas, que se comuniquen conmigo en una aplicacion que se llamará MESSENGER ARCAICO que no es mas que los tipicos papelitos en donde las personas se mandan mensajes, pero éste hace relación al programa usado por nuestros alumnos, el messenger, o el facebook, en este caso con el alumno Max de sexto año D, mantuvimos una conversación muy interesante sobre la asignatura.Lo mas interesante es que se ocupan los mismos tipos de lenguaje que en el programa computacional en un modelo analogo del mismo programa, los mismos alumnos hacen el sonido, los zumbidos , utilizan los emoticones,y se torna una actividad muy divertida.Y lo mas importante, nos acerca a la realidad de los niños.

CREANDO VIDA ARTIFICIAL: EL JUEGO MITOZOOS

descripción

Mitozoos es un modelo de vida artificial interactivo que permite codificar organismos -mitozoos-, y observar su comportamiento y evolución en un universo biológico fantástico en el que podrá reproducirse con otros organismos.

Al jugar con mitozoos harás parte de la historia biológica de un grupo de entidades únicas que, o bien son codificadas por ti y tus amigos, o bien son descendientes de tus mitozoos.

¡Juega!

http://bestiario.org/mitozoos/castellano/index.html#

LABORATORIO DE ACTUALIZACIÓN DOCENTE: "PROYECTOS TRANSVERSALES DE ARTE Y TECNOLOGÍA. ACCIONES PARA UNA NUEVA CULTURA EN LA ESCUELA"

Hace aproximadamente un mes he sido seleccionada para asistir al curso de actualización organizado por el Magister en Artes Mediales de la Universidad de Chile y la Fundación Telefonica al curso "Laboratorio de Actualización docente "EMERGENTES", sobre Proyectos Transversales en Arte y Tecnología y Acciones para una nueva cultura en la escuela 1,2 y 3 de octubre, en el marco de la exposición del mismo nombre (emergentes) que se realiza en estos momentos en la sala de la fundación Telefónica.

Fueron 3 dias intensivos correspondientes a 28 horas, en el cual se discutieron temas relevantes para la educación del Arte y la integración de tecnologÍas como medio de motivación para los trabajos de los alumnos en los colegios.

Junto con la colaboracion de artistas multimedia se lleva a cabo en conjunto con la fundación telefónica una selección de alumnos, que se destacan en el área de Educación Tecnologica, de los niveles primero y segundo medio, para participar en un taller a cargo del artista visual multimedia Manuel Orellana (proyecto scratch)para nuestro coelgio tenemos la postulación de dos alumnosn Nicolas Peredo y Jorge Rodriguez de 2do año A.

Una de las cosas mas relevantes de la asignatura de educación tecnologica, discutidas en este encuentro de profesores fue la posibilidad de integrar otras asignaturas en los contenidos, por ejemplo, el juego MITOZOOS http://bestiario.org/mitozoos/castellano/index.html
QUE ES UN PROGRAMA DE APLICACION relacionado con la vida artificial, una especie de juego en el cual se puede crear vida adjudicándoles características particulares a estos seres, para poder observar que ocurre con ellos, que se puede integrar como contenido en la asignatura de BIOLOGIA, ARTE Y TECNOLOGIA.

Otro de las experiencias enriquecedoras para el encuentro fue la interacción entre profesores realizando tareas parecidas en distintas realidades educacionales, nos hemos relacionado ademas en la creación de una interfaz en la cual podriamos relacionar tecnicamente y lúdicamente lo anÁlogo y lo digital , utilizando nociones bÁsicas sobre circuitos eléctricos hackeo de desechos tecnologicos como tecldos de computador y un programa de usado en la actualidad para realizar proyectos de video jockey (VJ) el programa se llama ARKAOS VJ 3,5.

http://www.telefonicachile.cl/fundacion/sala_de_prensa/28septiembre2009.html

SEGUNDO MEDIO: PROYECTO INTERDISCIPLINARIO ARTE LENGUAJE Y EDUCACIÓN TECNOLÓGICA

UNIDAD: PLANIFICACIÓN Y DISEÑO DE UN SERVICIO.
PROYECTO TEATRO.
OBJETIVOS: Acercar a los alumnos a los contenidos de educación tecnológica a través de una actividad que complementa tres asignaturas. Lenguaje artes visuales y educación tecnológica.
ETAPAS DEL PROYECTO:
1 LOS ALUMNOS CONOCEN DISTINTAS HISTORIAS DEL CAMPO CHILENO relacionadas con mitos y leyendas chilenas. El curso se divide en 4 grupos en donde todos tienen una función en la creación de la historia. Esta actividad se realiza en conjunto con la asignatura de lenguaje. se les entregan unos sobres con las historias que ellos tendrán que analizar y transformar.
2 LOS ALUMNOS ADAPTAN ESTAS HISTORIAS Y CREAN UNA NUEVA HISTORIA, con la ayuda de la profesora de lenguaje, aprenden a transformar estas historias en textos teatrales.
3 EN LA ASIGNATURA DE ARTES LOS ALUMNOS ESCOGEN PERSONAJES Y LOS PROYECTAN EN DISEÑOS :de mascaras y caracterizaciones de los personajes que representarán, todos deben crear sus mascaras. Esto se realizará en sus aspectos técnicos también en la asignatura de ed. tecnológica.
4 LUEGO QUE TENEMOS LAS HISTORIAS DIVIDIMOS EL CURSO EN 4 GRANDES GRUPOS ACTORES, ESCENOGRAFIA, VESTUARISTAS, GUIONISTAS/DIRECTORES, ellos escogerán la función que desempeñarán en la obra. Se les hace hincapié en el concepto de engranaje...todos son importantes en cada curso. Para monitorear el trabajo en equipo se les explican diversas estrategias con reglas de organización:
• En cada grupo se escogerá un jefe, que será en encargado de que todo funcione de manera ordenada y responsable, el determinará las labores dentro del grupo para cada actividad.
• Se les da una tabla de distribución de las tareas para realizar una evaluación diferenciada de lo que aporta cada uno de los grupos.
• los jefes de grupo a su vez deben obedecer a l jefe máximo, que en el ámbito del teatro correspondería al DIRECTOR DE LA OBRA se les explica que esta jerarquización es necesaria, el director de la obra tiene que conocer el quehacer de cada uno de los grupos.
5 SE LES ENTREGA UNA GUIA PARA CADA GRUPO: CON LISTADO DE COSAS QUE CONSIDERAR EN LA PRIMERA ETAPA DE LA OBRA: PLANIFICACIÓN Y DISEÑO DEL SERVICIO.

EXPOSICIÓN DE FIGURA DE PAPEL 3D

Exposición de figuras 3D en papel

En agosto se realizó en el patio de nuestro colegio, una exposición de figuras de papel, las cuales fueron creadas durante todo el semestre en la Academia de “MODELOS DE PAPEL 3D”.

La muestra tuvo como objetivo mostrar al resto de sus compañeros, la variedad de figuras creadas, además de incentivar la práctica de este divertido hobby.

Junto con entretener, esta actividad ayuda a los alumnos a desarrollar habilidades como la concentración, la motricidad fina, la abstracción geométrica y la sistematicidad.

Braulio Cortés A.
Profesor de Informática Educativa


MÁS FOTOS

COMPUTACIÓN *-*-* ACTUALIDAD INFORMÁTICA: IMAGINANDO LA PLAY 4

A poco de lanzada oficialmente la PlayStation 3 Slim, ya han comenzado a surgir rumores y noticias sobre la PS4. Una de ellas viene de la mano del diseñador Tai Chiem, quien se hizo conocido por sus ideas para la Xbox 720.

El diseñador referido ha liberado imágenes en las que vemos cómo imagina la próxima generación de PlayStation, básicamente un equipo de diseño minimalista, en él toman protagonismo una unidad óptica del tipo slot-in y un panel transparente personalizable en el que podremos desplegar contenidos e información al estilo del Sony Ericsson Xperia Pureness o el LG GD900.

Por otra parte, el cuerpo central de la consola tendría una pantalla OLED incluida, con la que podría desplegar aún más datos, información y visualizaciones al reproducir medios. Finalmente, cabe recordar que es sólo un concepto y que hasta ahora no sabemos mucho respecto de una PlayStation 4, pero nuestros amigos de Niubie nos mantendrán informados.

FUENTE:
FAYERWAYER

COMPUTACIÓN SEXTOS BÁSICOS -*- UNIDAD: GOOGLE EARTH

Los alumnos de sextos básicos estan trabajando con este software como una forma de acercarse a las nuevos dispositivos que trabajan con la tecnologia GPS. Además su uso tiene como objetivo enseñar al alumno a ubicarse espacialmente en su entorno inmediato, ya sea el territorio nacional, regional y comunal.

Google Earth es un programa similar a un Sistema de Información Geográfica, que nos permite ubicar cualquier punto de la tierra a través de imágenes satelitales.

Su funcionamiento combina el uso de imágenes satelitales, coordenadas, marcadores de posición, recreaciones 3D, y el motor de búsqueda de Google; para asi constituirse en una poderosa herramienta de geolocalización.

Actualmente el programa gratuito va en su versión 5.0 y que lo puedes bajar de esta pagina:

GOOGLE EARTH

PAUTAS DE EVALUACIÓN

http://pautastecnologiayartepumahue.blogspot.com/

SEGUNDO MEDIO: PROYECTO BASURERO CREATIVO (comportamiento del servicio en el entorno)

EJERCICIO UNIDAD: COMPORTAMIENTO DE UN SERVICIO EN EL ENTORNO: PROYECTO BASURERO CREATIVO

¿Nos hacemos cargo de nuestra basura?¿Sabemos lo que tiramos a la basura o cual es el destino final de los residuos que tiramos? no, pero esto es el final de un largo camino por tomar conciencia y entenderlo,esto cuesta bastante, pero hay algo mucho mas basico y que por lo mismo tal vez no hemos entendido: nisiquiera respetamos nuestro entorno si no tiramos nuestra basura donde corresponde. Nosmolesta llegar a un lugar que se encuentre sucio, si nuestra casa està sucia reclamamos, nos gusta ver los prados verdes y lindos, sin embargo en el colegio algunos alumnos tiene habitos muy feos.Es comùn (lo digo como profesora) llegar a una sala y encontrar un trozo de platano pegado al suelo y nadie que se inmute en recogerlo, muchas veces las cajitas tetra pack estan abandonadas en la corniza de la ventana, pero nadie las recoge,y las personas que las han usado no entienden que es bastante fàcil caminar un par de pasos y tirarlas en un basurero...

Para desarrollar el sentido de esta Actividad tecnologica queremos experimentar probando que va a pasar si en distintos lugares del colegio situamos BASUREROS ENTRETENIDOS. ¿los alumnos los cuidaràn, funcionarà nuestro proyecto? les haremos un seguimiento y veremos que pasa con las personas que acostumbran a tirar desechos en el suelo, si les cambia un poco la manera de mantener limpio su entorno.

Acà tenemos ejemplos de esta actividad con basureros creados por el segundo año B:

PRIMERO MEDIO: PROYECTO INTERDISCIPLINARIO FISICA/QUIMICA/ ED.TECNOLOGICA

Enmarcado dentro de la Unidad: "DISEÑO DE UN OBJETO" hemos decidido cruzar contenidos relacionados con LA LUZ y la imagen...todo esto para elaborar un objeto muy importante para nuestros días en el mundo de las artes visuales, un objeto tecnologico muy antiguo y mágico, conocido desde los tiempos de los Egipcios,se cuenta por ahi que cuando se quemó la biblioteca de Alejandría se quemaron grandes pergaminos con estudios profundos sobre como fijar imagenes de la realidad.Pero no solo el conocimiento da origen a estas tecnicas, tambien inventos paralelos que permitieron que se desarrollara uno de los cambios mas grandes en la historia de la imagen.
Vamos a comenzar innovando en esta asignatura ralizando una serie de experimentos para entender de donde surge la fotografia...haremos camaras estenopeicas, y en la unidad de Física veremos todo el contenido de LUZ, en quimica prepararán las soluciones para revelar estas imagenes...
Trabajaremos en un LABORATORIO DE FOTOS que sera instalado en el colegio para realizar esta actividad...
ahora les dejo un video explicativo de la "camara oscura"...



Entre las personas mas importantes relacionadas con este tipo de fotografías con cajas de carton se encuentra CARLOS JURADOun profesor mexicano que ha escrito textos, y realizado una profunda investigacion sobre el tema...
posee una pagina muy hermosa que se llama "LA CAMARA OSCURA Y EL UNICORNIO", y es muy poetica ya que dice el mismo que el "pinhole" o el agujero tiene que estar hecho con el cuerno de un unicornio, para que resulte la magia...

SEGUNDO MEDIO: PROYECTO INTERDISCIPLINARIO LENGUAJE ARTE Y TECNOLOGIA

2medio_:
PROPUESTA LENGUAJE / ARTES VISUALES / ED TECNOLOGICA
UNIDADES ENLAZADAS:
ARTES VISUALES: LA MASCARA
ED TECNOLOGICA: PLANIFICACION Y DISEÑO DE UN SERVICIO
LENGUAJE: GENERO DRAMATICO
EXPLICACION DE LA ACTIVIDAD:
Se pretende crear una obra de teatro de nivel alto y exigente para ser representada en el colegio y en una fundación , haciendo participar a todos los alumnos de Educación tecnológica de Segundo año medio.
Para ello En la asignatura de lenguaje los alumnos crearan una obra de teatro con temática “mitos y leyendas de Chile”. En la clase de artes visuales se les entregara todo el contenido de la mascara y la escenografía, en educación tecnológica ejecutaran sus proyectos en relación al contenido del servicio, en el marco de la unidad “Planificación y Desarrollo de un servicio”.







hemos propuesto a los alumnos realizar teatro con mascaras, vestuario iluminacion, escenografias, y para ello debemos estar en contacto con el teatro de manera cercana, asi que realizaremos viajes a ver obras...aca va un adelanto de obras de teatro que se estan realizando en nuestra ciudad, y que trabajan ademas con el tema de las mascaras y de los muñecos...

TECNOLOGIA SEPTIMOS

UNIDAD: USO Y APROVECHAMIENTO DE ENERGIAS CONVENCIONALES Y ALTERNATIVAS...
Niños, aca les publico unas entretenidas animaciones antiguas de un comediante mexicano apodado CANTINFLAS...seguramente sus padres lo recuerdan bien, me parece interesante la manera en que estan explicados estos temas...les dejo acá "el petroleo" y "la energia atomica" que son dos tipos de energias que estan incluidas en los contenidos que estamos viendo en clases...

PRIMEROS RESULTADOS DE LA CAJA CREATIVAMENTE GEOMETRICA

SUPER INTERESANTE SOBRE MITOLOGIA CHILENA ( y de CHILOE )

http://www.emol.com/especiales/2009/otros/maestrosdelpixel_2009/animada.asp

He encontrado esta pagina en la cual se pueden ver muchas animaciones sobre la mitologia chilote...es lo ultimo!! véanla...

PRIMERO MEDIO "A" PROYECTO "CAJA CREATIVAMENTE GEOMETRICA" (actividad transdisciplinaria)

El objetivo de esta actividad era que los alumnos unieran los conocimientos previos que ya habiamos trabajado en dibujo tecnico, conociendo un objeto con tres vistas diferentes, analizando el diseño de objetos tecnologicos que ellos utilizan a diario .Ahora el desafio es crear un objeto util utilizando 3 solidos platonicos distintos minimo por diseño, creando una figura original y personal, para ello comienzan diseñando su "caja creativamente geometrica" . Se les pide que dibujen la figura realizando una ficha del proyecto y al lado especificar los colores que utilizaran para decorar la caja, minimo 4 diseños que en una segunda etapa del proyecto tendran que pintar minuciosamente siguiendo la fidelidad del diseño presentado.

Para motivar la actividad se les muestran videos relacionados con las formas en la naturaleza, que , al analizarlas resultan ser solidos platonicos, (se les explican estos conceptos). El segundo objetivo de la actividad es acercar a la siguiente unidad de la asignatura de matematicas Geometria , para ello se les muestra el video del numero perfecto y de las formas emergentes (adjunto el video que he utilizado para motivar).




Al mismo tiempo les hablo del concepto de abstraccion (proceso que utilizan para llevar a cabo una idea y transformarla en un objeto tridimensional), les hablo de Piet Mondrian y los diseños de Antonio Gaudi.






tambien se les muestran videos de MONDRIAN ,GAUDI ,Y TAKASHI MURAKAMI
La segunda etapa de esta actividad comenzara en el segundo semestre...veamos que va a resultar...

FASHION TRASH 3 un video cortito...

FASHION TRASH 2da PARTE....LOS MODELOS

Aca presentamos los mismos modelos que pudimos ver desfilando en la asamblea del medio ambiente del colegio Pumahue de Huechuraba, las primeras imagenes de arriba muestran detalles del vestido realizado con CDs viejos , restos de disketes y bolsas plasticas, todo esto montado sobre un plastico grande y cada flor esta hecha con bolsas plasticas que fueron cortadas minuciosamente por nuestras diseñadoras del 7B con el apoyo de apoderados, que motivaron aun mas la actividad, agradecimientos absolutos para ellos. Tambien tenemos el hermoso traje negro con flores amarillas de la alumna del 7D, cocido con la ayuda de su abuelita, y el hermoso traje Blanco de Catalina Cox,luego vemos la imagen donde se muestran detalles de otro traje que realizaron las alumnas del 7B con cintillo y flores de papel, luciendo ademas un canastilo entrelazado de papel de diario , 7A, el creativo traje futurista del representante del 7C, que presento una incomodidad al caminar cons sus zapatos hechos con botellas plasticas , realizados con restos de envases de papas fritas y envoltorios de dulces, y al final trajes realizados por los diseñadores varones del 7B Y 7A, incluyendo un traje estilo romano que presentaba un alumno de 7A que rapidamente se fue a cambiar de ropa ya que el frio los incomodaba a todos (se puede ver en una fotografia de de la entrada 1 de "Fashion"del blog).

Felicito y agradezco a todos los alumnos de septimo 2009 por la motivacion y creatividad.

DESFILE DE MODAS " FASHION TRASH PUMAHUE"

DESFILE "FASHION TRASH" PUMAHUE 2009...

Esta fue una actividad que se organizo en la asignatura de Educacion Tecnologica y en Artes Visuales, consiste en desatar la creatividad,a traves del diseño y motivar la reutilizacion de materiales de desecho, cada traje fue elaborado grupalmente , se agradece la participacion de todos los septimos basicos, y asi tambien se les felicita por su personalidad.